Abstract:
تناولت الباحثة في هذه الدراسة فاعلية استخدام وسائل تعليم اللغة العربية في تنمية مهارة الاستماع لطلبة المرحلة الأساسية بجامعة السلطان عبد الحليم معظم شاه الإسلامية العالمية، ولاية قد ح دار الأمن ماليزيا؛ لإيجاد حلول لمشكلة الطلبة التي تتمثل في ضعف إتقان مهار ة الاستماع. تهدف هذه الدراسة إلى تفعيل دور استخدام الوسائل التعليمية في إتقان مهارة الاستماع لطلبة المرحلة الأساسية، و تحديد مدى استخدامهم للوسائل التعليمية في تعلم مهار ة الاستما ع. و تهدف أيضا الدراسة إلى التعر ف على مستوى ممارسة تقنيات تعلم مهار ة الاستماع للغة العربية، كذلك التعرف على العلاقة بين استخدام الوسائل التعليمية وتحقيق مهار ة الاستماع للغة العربية لدى الطلبة، و التعرف على مستوى استاتيجيات تعلم مهار ة الاستماع للغة العربية، ومدى أثر ها في التحصيل الأكادمي للطلاب . وقد ات بعت الباحثة الـمنه َج الوصفي والتحليلي، فقامت بوصف ظاهرة وسائل تعليم اللغة العربية في تنمية مهارة الاستماع وصفا دقيقا وتحليلها بناء على أسئلة الاستبانة في معرفة وسائل التعليم وفاعليتها باستخدام الحزمة الإحصائية ) SPSS( . ولقد أظهرت الدراسة عدة نتائج من أهمها وأبرزها أن غالبية الطل بة يستخدمون الوسائل التعليمية في مهار ة الاستماع للغة العربية، كما تبين أن التسجيل الصوتي هو الأداة الأكثر استخداًما بين طلاب المرحلة الأساسية الذين حصلوا على درجات عالية ولكن هناك عدم و جود علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الوسائل التعليمية وتحقيق مهارة الاستماع للغة العربية لدى طل بة للدراسات الإسلامية في المرحلة الأساسية. ولقد أسهمت هذه الدراسة في تلبية احتياجات المقرر الدراسي في استخدام التكنولوجيا بوصفها وسيلة من وسائل تعليم مهارات اللغة العربية، وقد حققت رغبة الطلاب ودوافعهم لاستخدام الوسائل التعليمية و التكنولوجيا بوصفها أدوات تعليمية لإ تقان مهار ة الاستماع
