Abstract:
Kajian dijalankan untuk mengkaji pelaksanaan kaedah pembelajaran Iqra‟ di Sekolah Kebangsaan Kementerian Pendidikan Malaysia. Analisis kajian ini dilakukan di SK Seri Manjung, di daerah Manjung. Perak. Analisis ini penting untuk mendapat maklumat secara menyeluruh tentang pembelajaran Iqra‟di sekolah tersebut. Kaedah pembelajaran Iqra‟ ini sangat sesuai dilaksanakan di sekolah rendah kerana sistem kaedah yang digunakan sangat ringkas dan cepat. Guru harus mempunyai teknik pengajaran yang sesuai mengikut tahap keupayaan pelajar ketika pelaksanaan tasmik bacaan Iqra‟. Pelajar dan ibubapa juga harus mempunyai sikap tanggungjawab terhadap pembelajaran tersebut. Analisis ini juga bertujuan untuk mengenal pasti permasalahan sampingan dalam kalangan guru, pelajar dan ibubapa. Kajian ini dijalankan secara kualitatif dan analisis menggunakan kaedah pemerhatian, soal selidik dan temubual yang melibatkan lima puluh orang pelajar tahun satu, dan 4 orang guru Pendidikan Islam. Responden yang dipilih adalah terdiri daripada dua puluh orang pelajar dari kelas yang lemah dan tiga puluh orang pelajar dari kelas yang cemerlang. Dapatan menunjukkan pelaksanaan kaedah Iqra‟ yang menggunakan teknik pengajaran mengikut keupayaan pelajar dapat membantu meningkatkan tahap bacaan pelajar dan mempercepatkan kebolehan pelajar untuk membaca Al-Quran.
