برنامج مقترح قائم على الأنشطة الإثرائية الكتابية واثره في تنمية مهارات الكتابة لدى طلاب المستوى المتقدم في الشهادة العالية البكالريوس

Abdul Ghani bin Mad Din, Dr.

dc.contributor.author	Abdul Ghani bin Mad Din, Dr.
dc.date.accessioned	2022-06-21T01:49:56Z
dc.date.available	2022-06-21T01:49:56Z
dc.date.issued	2021-06
dc.identifier.issn	2180-0006
dc.identifier.uri	http://unisep.lib.unishams.edu.my/xmlui/handle/123456789/28604
dc.description.abstract	تعد الكتابة أعقد الفنون اللغوية الأربعة ؛ لأنها تتطلب مهارات لغوية وفكرية وتنظيمة أكثر من بقية الفنون, كما تتطلب مهارات في صحة الكتابة وحسنها وتنظيمها, وثالثة تتعلق بالأفكار وترتيبها, ومدى حداثتها, وتماسكها, وترابطها ترابطا منطقيا, ولها أهمية بالغة في حياة الامم والشعوب, فيشتكي المعلمون ضعف امتلاك بعض دراسي المستوى المتقدم في مرحلة البكالريوس بمركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغير العربية بالأزهر الشريف بعض مهارات الكتابة المتعلقة بالهجاء هذا ما تؤكده دراسات تحليل كتابات طلاب المستويات المتقدمة؛	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	International Refereed Journal of Language and Culture	en_US
dc.relation.ispartofseries	International Refereed Journal of Language and Culture;Volume 6, Number 1
dc.subject	مهارة الكتابة	en_US
dc.subject	الأنشطة الإثرائية الكتابة	en_US
dc.subject	وظائف الكتابة	en_US
dc.subject	الأخطاء الهجائية	en_US
dc.title	برنامج مقترح قائم على الأنشطة الإثرائية الكتابية واثره في تنمية مهارات الكتابة لدى طلاب المستوى المتقدم في الشهادة العالية البكالريوس	en_US
dc.type	Article	en_US