تعليم النحو العربي ودوره في إتقان اللغة العربية دراسة وصفية تحليلية

Abstract

وجود اللغة في الحياة ، وعدم توفير عدد كاف من الوسائل التعليمية الحديثة " تكنولوجيا التعليم " لمساعدة الطلاب في تعلم اللغة العربية وإتقائها ، كما أن عدم وجود بيئة عربية ساعد في هذه المشكلة ، أما أسئلة البحث فهي : ما دور المعلم في معالجة الأخطاء عند تدريس النحو العربي ؟ وما أفضل الوسائل التعليمية في تدريس النحو ؟ما المعوقات التي تواجه تعليم النحو العربي؟ ومن أهدف هذا البحث ، أن نحاول رفع مستوى الطلاب في النحو العربي ، ثانيا أن نمكنهم من التعبير عن أفكارهم وأغراضهم دون الوقوع في الأخطاء النحوية ، ومن أهدافه أيضا الإفادة من دور الوسائل التعليمية لتسهيل فهـم وتعليم النحو العربي ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ،وذلك بوصف الموضوعات والنظريات وتحليل البيانات والمعلومات التي يحصل عليها ،بالإضافة للمنهج الكمي عن طريق الدراسة الميدانية ، وتأتي إسهامات هذه الدراسة في الاهتمام بالتعليم الحديث والنهوض بالعملية التعليمية للنحو العربي للناطقين بغيرها ، أما نتائج البحث فإن استخدام طرق التدريس المناسبة يزيد من فعالية تعليم النحو ،وأن المعلم المؤهل يؤدي دورا مهما في تعليم النحو ،وأن استخدام وسائل متعددة يعزز من العملية التعليمية للنحو العربي ، ومن التوصيات أن تكون الوسائل التعليمية جزءا من عملية تعليم النحو العربي واستخدام الطريقة الانتقائية في تعليم النحو العربي ، وأيضا استخدام طرق التدريس المناسبة ، ويحب تأهيل وتدريب معلم اللغة العربية ليقوم بدوره تأتي مشكلة هذا البحث في كثرة الأحطاء النحوية التي يقع فيها الطلاب من واقع استعمال الفاعل